第五人格雕塑家与红夫人视频解读：人格特质与性格塑造

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让我们来探讨一下“江山易改，本性难移”这个话题。性格是否与生俱来、终生不变呢？其实不然。在了解性格之前，我们先来了解一下人格。人格，也称为个性，是一个人与社会环境相互作用所表现出的一种独特的行为模式、思维模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。人格体现在思维能力、认识能力、行为能力、情绪反应、人际关系、态度、信仰、道德价值观念等方面。

人的形成与生物遗传因素有关，但人格是在一定的社会文化背景下产生的，因此也是社会文化的产物。从心理学角度讲，人格包括两部分：性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。热爱生活、追求荣誉、忠诚于友谊和爱情、对他人的礼让关怀和帮助、对邪恶的仇恨等，都是人对现实的态度；举止端庄、态度温和、情感豪放、谈吐幽默等，则是人对现实的行为方式。性格就是人们对现实的态度和行为方式的结合，构成了一个人区别于他人的独特性格。

气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。同样是热爱劳动的人，不同气质的人表现就不同：有的人动作迅速但粗糙，可能是胆汁质的人；有的人细致但动作缓慢，可能是粘液质的人。气质和性格共同构成了人格。

让我们来看看性格的形成与改变。英国心理学家爱森科提出了人格纬度理论，认为人格是可以在纬度上移动的。日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可以改变性格。这就为我们的心理治疗和儿童教育提出了新的任务：培养人们尤其是儿童良好的行为，帮助他们改变性格上的弱点；在日常生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。

情感剥夺实验表明，在婴幼儿时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不良的行为和个性的表现。家庭中父母及其他成员对孩子性格的形成有很重要的影响。一位母亲是强迫症患者，她的洁癖和对卫生的过分追求可能使孩子将来也成为强迫症患者。

60年代后，有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。孩子先天的个性、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，与以后的生活经历也有关系。

生活、环境、时间都是改变性格的最好的雕塑师。每个人都应有一个良好的心态，对自己要不断反省，不断完善，应该有追求良好性格目标的努力。良好的人格有几个特点：一是应该有良好的道德品质，正确的人生观；二是在日常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；三是富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动感情用事；四是遇事能客观冷静地分析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观；五是有坚强的意志和毅力，没有依赖性，勇于克服困难，善于解决矛盾。

我们来看看苏格拉底的故事。苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭，其父是雕刻匠，母亲是助产妇。他容貌平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。苏格拉底一生过着艰苦的生活，无论严寒酷暑，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。

苏格拉底曾向著名的智者普罗泰戈拉和普罗第柯等人求教，讨论各种重要的社会人事和哲学的问题。又曾从女智者狄俄蒂玛受业。自称有“灵迹”伴随，预示以何事不当为，终身信奉。亦受奥尔斐秘教及毕达哥拉斯派的影响。苏格拉底一生过着艰苦的生活。无论严寒酷暑，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。生平事例，成就思想，均由其弟子记录。

苏格拉底认为，天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰。他反对研究自然界，认为那是亵渎神灵的。他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。他把哲学定义为“爱智慧”，他的一个重要观点是：自己知道自己无知。

苏格拉底热爱雅典城邦，他更不容许最神圣的理想有丝毫的被亵渎，他毅然选择死亡。他知道自己这样做会使许多人十分恼怒，要踩死这只牛虻，但神给自己的使命不可违，故冒死不辞。

苏格拉底的学说具有神秘主义色彩。他认为